全文获取类型
| 收费全文 | 4561篇 |
| 免费 | 68篇 |
| 国内免费 | 75篇 |
专业分类
| 教育 | 3358篇 |
| 科学研究 | 428篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 277篇 |
| 综合类 | 276篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 361篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 21篇 |
| 2021年 | 42篇 |
| 2020年 | 48篇 |
| 2019年 | 23篇 |
| 2018年 | 24篇 |
| 2017年 | 22篇 |
| 2016年 | 28篇 |
| 2015年 | 73篇 |
| 2014年 | 192篇 |
| 2013年 | 152篇 |
| 2012年 | 255篇 |
| 2011年 | 317篇 |
| 2010年 | 314篇 |
| 2009年 | 298篇 |
| 2008年 | 379篇 |
| 2007年 | 486篇 |
| 2006年 | 499篇 |
| 2005年 | 456篇 |
| 2004年 | 355篇 |
| 2003年 | 260篇 |
| 2002年 | 194篇 |
| 2001年 | 138篇 |
| 2000年 | 74篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1990年 | 2篇 |
排序方式： 共有4704条查询结果，搜索用时 16 毫秒
991.
《物权法》是一部重要的对财产的归属和利用关系进行调整的法律规范,物权法因而是市场经济中界定、确认和保护产权的基础性法律,其核心在产权,根本任务在于界定产权、确认产权和保护产权。物权法的颁布是我国产权朴度发展的又一具有里程碑意义的大事,为建立“归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代产权制度迈出了重要一步。 相似文献
992.
YANG Ying-xiu 《教育理论与实践》2008,(13)
保障进城务工农民子女的受教育权是政府应当承担的责任。从现存问题来说,在对进城务工农民子女的身份确认、实施监护、就近入学等方面,以情感替代责任的偏向模糊了政府的责任范围。对此,需要依据法理进行剖析,以使政府能够发挥其责任主体的应有作用。 相似文献
993.
12世纪前后,西欧大陆出现了罗马法的全面复兴活动,这是西欧经济复苏、商贸繁荣、城市兴起等社会变革的反应.以工商业者为主的市民阶层,本着罗马法中契约平等的原则,以自己的经营活动,冲破封建主义的刚性体制,要求明确和有效地保护私人产权.他们以罗马法的复兴为契机,呼唤法律的公正与权威,扶助以君主为首的民族国家.法律的复兴根植于社会的变革,变革了的社会又推进了法律的系统与完备. 相似文献
994.
代训锋 《忻州师范学院学报》2008,24(6)
对于“法治”,不同的解读,却有着大相径庭的含义。从人类历史上看,存在过两种不同的“法治”：一是以法治国的“法治”,二是依法治国的“法治”。即便是依法治国的“法治”,仍然有两种情况：一种是以权力为本位,另一种是以权利为本位。以权利为本位的“依法治国”应当成为我们追求的价值目标。 相似文献
995.
李先敏 《内江师范学院学报》2008,23(5):15-18
作为自由主义的代表,诺齐克与罗尔斯的理论在关于社会起源上分歧明显。诺齐克继承了洛克以自然状态作为产生正义社会前提,在自然状态中产生了社会组织和政府必须遵守的自然法;相反罗尔斯提出原初状态产生正义社会的组织原则,承认康德的绝对命令产生正义的道德。对这两种形式的元社会状态进行比较,能够分析出他们理论的根本差距,以及各自理论的不足。 相似文献
996.
997.
在分析我国现有商业银行基本类型的基础上,运用产权理论和产业组织理论对不同类型商业银行的资源配置效率及其存在问题进行了研究,提出国有银行改革的重心应是产权结构,新兴商业银行改革的重心则应是市场结构,现阶段我国银行业的改革应分类进行。 相似文献
998.
999.
在信息时代的背景下,个人信息的收集与利用成为社会生活不可或缺的一部分。与此同时,在个人信息的保护中出现了一些纰漏：个人信息被外泄,被随意用于商业交换,甚至被用于欺诈,等等,这对公民的生活带来了极大的困扰。然而我国目前在个人信息的横向保护立法上基本处于空白,为了填补这一空白,从民法的角度出发,分析个人信息权在现实和法律中确定的必要性,建议在我国的民法中确立个人信息权,从而满足加强公民个人的权利和维护公民的人格尊严,促进信息的共享和自由流通,使个人信息的保护处于一个有序的状态。 相似文献
1000.
老年教育是指老年学校的非学历性质的教育活动。老年教育是终身教育体系重要组成部分,是老人受教育权重要体现。规制老年教育法,使老年教育走上法制化、规范化道路。开展老年远程教育,发挥教学资源优势,是实现老人受教育权基本途径。 相似文献